Um novo olhar!
 
Refletir sobre educação à distância nesse momento é “sacudir” alguns conceitos e pré-conceitos, pois pensar num modelo de educação mediada por tecnologias onde os principais agentes desse processo estão fisicamente separados do ambiente de ensino-aprendizagem é realmente experimentar da autonomia tão imprescindível para construção do conhecimento. Fazer parte desse curso é uma grande conquista para mim porque mesmo sem obter notícias primordiais sobre ele, mesmo com informações encobertas e falta de incentivo, eu cheguei até aqui! Participar pela primeira vez de um curso que preenche as minhas necessidades e que se adéqua ao meu perfil é assumir um compromisso com a curiosidade e a motivação, pois de acordo com Moran (2007) “um bom curso, presencial ou à distância, depende, em primeiro lugar, de termos educadores maduros, intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar”; mas também depende de nós, alunas, nos tornarmos “interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador”. As dificuldades também aparecem nesse momento, e não podia ser diferente, pois decidimos sair da zona de conforto, do equilíbrio e partir para um novo olhar, um novo caminhar. Moran (2003), apresenta algumas dificuldades sérias na aceitação da educação a distancia e a primeira delas é “o peso da sala de aula”. A ausência do convencional ambiente da aprendizagem - a sala de aula - continua sendo uma das maiores dificuldades de todos que se aventuram nessa grande ‘viagem’, e não poderia deixar também de ser a minha. Se por um lado temos a liberdade de organizarmos o horário de estudo de acordo com nossa disponibilidade, por outro temos a frieza dos contatos, muitas vezes a impessoalidade das informações e o aprender a conviver vai ficando cada vez mais obscuro. Talvez se fosse possível nos relacionarmos também através de bate-papos, chats em tempo real esse isolamento diminuísse cada vez mais e nos sentíssemos mais próximos uns dos outros, tendo a oportunidade de conhecer quem é esse OUTRO. Moran verifica, nesse mesmo texto, que “é difícil manter a motivação no presencial e muito mais no virtual”. É preciso, portanto, que nos envolvamos ativamente nesse processo de crescimento coletivo e que busquemos alcançar nossos objetivos sempre movidos pela força dos questionamentos, nunca nos satisfazendo com respostas prontas, enlatadas.


SILVA, Marco. Educação online: teorias, práticas, legislação, formação corporativa.
São Paulo: Loyola, 2003. p. 39-50