VÍDEOS SOBRE TECNOLOGIAS

DO VIRTUAL AO REAL

O avanço tecnológico é o tema central dos vídeos que indico aqui as demais colegas a assistirem. Web 2.0 e Did you know 2.0 mostram que a tecnologia vem nos surpreendendo dia após dia com a sua expansão, pois a cada minuto surge algo novo para aprendermos. Web 2.0 analisa esse avanço a partir da escrita e diferencia o texto linear quando escrito em papel do texto digital caracterizado pela sua flexibilidade. Contudo destaca que o mais importante não é a tecnologia em si, mas o cérebro de quem a cria. Já o documentário Did you know 2.0, nos questiona como será o mundo da próxima geração a partir das escolhas de hoje. Também observa como os países desenvolvidos e subdesenvolvidos vem lidando com esse progresso e compara os estudantes daqueles países com os nossos lançando-nos uma pergunta: “Estamos fornecendo os recursos e treinamento necessários para prepará-los para serem bem-sucedidos na sociedade? Que mudanças devem ser feitas na atual legislação da educação a partir dessa realidade?” Precisamos ensinar as nossas crianças a utilizar a tecnologia da maneira correta, porque algumas delas estão tornando-se pessoas alienadas e dominadas pela máquina, porque algumas estão se tornando incapazes de até se relacionar com os outros. Então permaneço com a reflexão do vídeo web 2.0: “...precisamos repensar algumas coisas...repensar a identidade...repensar o amor...repensar o ato de governar...repensar a privacidade...repensar o amor...a família...repensar nós mesmos”. 

• Web 2.0 
 Duração 4min32seg, com legenda em português 

http://www.youtube.com/watch?v=X4n90pO-kRk 

• Did You Know 2.0
Duração 8min19seg, com legenda em português 

http://www.youtube.com/watch?v=I47Hcc7HHOM

DOCUMENTOS LEGAIS QUE DEFINEM A EDUCAÇÃO ESPECIAL

Todas as postagens deste blog estão fundamentadas, principalmente na coletânea de livros que foram desenvolvidos na versão 2010/2011 do curso de Atendimento Educacional Especializado (AEE), oferecido pela Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com o MEC/SECADI e Universidade Aberta (UAB). O material pode ser acessado no site da SECADI:  http;//portal.mec.gov.br

 
 • Localize SECADI entre as SECRETARIAS listadas no lado direito do Portal
• Clique no botão PUBLICAÇÕES
• Clique no link EDUCAÇÃO ESPECIAL
• Encontrará vários materiais disponíveis para pesquisa.

 Uma boa dica é a Coleção "A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar", que é composta por dez fascículos que pode ser baixado no computador pessoal.  

 

  

É primordial que antes de qualquer estudo/análise sobre AEE leia-se o material composto por três documentos onde o Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial apresenta a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os alunos:

• Resolução Nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui diretrizes operacionais para o atendimento educacional especializado na educação básica, modalidade educação especial.
• Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria nº 555/2007, prorrogada pela  Portaria nº 948/2007, entregue ao Ministro da Educação em 07 de janeiro de 2008. 

• Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e outras providências.

Um novo olhar!
 
Refletir sobre educação à distância nesse momento é “sacudir” alguns conceitos e pré-conceitos, pois pensar num modelo de educação mediada por tecnologias onde os principais agentes desse processo estão fisicamente separados do ambiente de ensino-aprendizagem é realmente experimentar da autonomia tão imprescindível para construção do conhecimento. Fazer parte desse curso é uma grande conquista para mim porque mesmo sem obter notícias primordiais sobre ele, mesmo com informações encobertas e falta de incentivo, eu cheguei até aqui! Participar pela primeira vez de um curso que preenche as minhas necessidades e que se adéqua ao meu perfil é assumir um compromisso com a curiosidade e a motivação, pois de acordo com Moran (2007) “um bom curso, presencial ou à distância, depende, em primeiro lugar, de termos educadores maduros, intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas, entusiasmadas, abertas, que saibam motivar e dialogar”; mas também depende de nós, alunas, nos tornarmos “interlocutores lúcidos e parceiros de caminhada do professor-educador”. As dificuldades também aparecem nesse momento, e não podia ser diferente, pois decidimos sair da zona de conforto, do equilíbrio e partir para um novo olhar, um novo caminhar. Moran (2003), apresenta algumas dificuldades sérias na aceitação da educação a distancia e a primeira delas é “o peso da sala de aula”. A ausência do convencional ambiente da aprendizagem - a sala de aula - continua sendo uma das maiores dificuldades de todos que se aventuram nessa grande ‘viagem’, e não poderia deixar também de ser a minha. Se por um lado temos a liberdade de organizarmos o horário de estudo de acordo com nossa disponibilidade, por outro temos a frieza dos contatos, muitas vezes a impessoalidade das informações e o aprender a conviver vai ficando cada vez mais obscuro. Talvez se fosse possível nos relacionarmos também através de bate-papos, chats em tempo real esse isolamento diminuísse cada vez mais e nos sentíssemos mais próximos uns dos outros, tendo a oportunidade de conhecer quem é esse OUTRO. Moran verifica, nesse mesmo texto, que “é difícil manter a motivação no presencial e muito mais no virtual”. É preciso, portanto, que nos envolvamos ativamente nesse processo de crescimento coletivo e que busquemos alcançar nossos objetivos sempre movidos pela força dos questionamentos, nunca nos satisfazendo com respostas prontas, enlatadas.